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小学校本培训特色项目方案
为确保事情或工作高质量高水平开展，往往需要预先制定好方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。那么问题来了，方案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的 小学校本培训特色项目方案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学校本培训特色项目方案1
一、指导思想
随着我县继续教育工作的不断深入和发展，校本研修已成为教师进行继续教育的一种有效手段。我校结合自身实际并根据教师进修学校的整体工作安排，本学期我校自定培训项目主要开展教师基本功培训与展示活动，提高教师综合素质和提升教学质量。
二、培训对象：
全体教师
三、培训内容
1.知识
①基本知识：包括教育心理学、教育教学相关的法律法规。
②学科知识：包括课程标准、教参教材。
2.能力
①教学能力：包括教学设计、说课及案例分析、教学反思、信息技术等。
②教师教学技能培训（现场撰写教案、三笔字比赛等）。
③课堂评价语言。
四、培训目标
1.通过对教师应掌握的.教育教学相关知识的培训、层层考核与展示，使我校教师在教育心理学、教育教学相关的法律法规、课程标准等方面，人人过关（考试成绩在80分以上），全面提高。
2.通过对教师教学能力的培训、考核和展示活动，使教师的教学设计、说课、案例分析及现代教育技术应用等方面有较大幅度的提高。
3.选派教师参加县教师基本功比赛和县三坛评比。
4.提升全体教师实施新课程的能力，提升教师专业化水平，关键要提高教育质量。
五、培训原则
专业教师全员参与；注重过程，突出实效；整体提升，打造精品。
六、培训方式
采用分学科、分阶段集中培训和自我研修相结合；专家辅导与自我研修相结合；校本教研与自我研修相结合，努力提高培训的质量。
七、培训过程及安排
xx年9月准备宣传阶段。
xx年10月—xx年6月具体实施阶段。
xx年10月邀请县教研员陈娟梅老师来校指导。
xx年11月进行校教师基本功（粉笔字比赛）培训。
xx年11月邀请县首席学科带头人王建群老师来校指导。
xx年12月邀请县教师进修学校尤武杰做心理健康指导。
xx年12月校教学技能培训（现场撰写教案评比）
xx年3月教师信息技术培训。
xx年4月邀请温州市名校长潘春波来校指导。
xx年4月评价研究活动。
xx年5月德育工作培训。
xx年6月校先进教师经验交流。
xx年6月进行教师培训总结交流阶段。
八、培训要求
1.培训工作要扎实有效、循序渐进，要从教师教学工作的实际出发。
2.培训过程中要为教师搭建一个学习、交流与研讨的平台（与校本教研结合），以培训与展示活动为契机，促教师专业发展。
九、考核评估
1.学校每次考核要连同试卷、设计及成绩等存入教师业务档案，同时将培训考核结果（2学分）纳入到“教师继续教育学分管理”。
2.学校将颁发校级教师基本功培训证书，是否具有校级教师基本功培训合格证，将作为评职、评先、聘任的重要条件。
小学校本培训特色项目方案2
教师外出培训，是教师素质提升的最佳途径，但由于种种原因，遇到有培训的机会时，若学校的大部分教师外出接受培训势必会影响教学进度与质量。如何最大限度地发挥培训的效果呢？
近年来，我校坚持教师外出培训汇报制度，坚持“走出去，带回来”，多次成功举行专题汇报会，使更多教师了解了教育发展方向，更新了教育理念，实现了共同提高，成为引领教师专业成长，为教师搭建专业发展平台的策略之一。
为进一步使“走出去，带回来”这种教师外出培训汇报制度理论化、特色化。本学期，我校建立了《枫林小学教师外出培训学习汇报制度》，即让每一位外出培训的教师回来后须向全校教师或组内教师作出汇报、并把培训材料发布在学校的博客或网站上。具体汇报形式如下：
一是提倡边培训边总结。要求教师在培训的过程中，及时整理培训体会上传到枫林镇中心小学博客，如果活动时间较长，主题较多，则体会不能少于培训的主题数。
二是以公开课的形式作汇报。老师培训归来后，要把所学归纳整理、总结，把新的教学理念通过上课的形式体现出来，老师们在听课过程中学习，课后交流，巩固。
三是以讲座的形式作汇报。外出培训的老师把所学利用教研活动来组织学习和交流，或以讲座的'形式作口头汇报，学校统一安排时间和场地，要求参与教师人人作笔记，对重要内容及时记录，标注，并对讲座过程专人负责全程录像，作为学校教科研工作档案。
四是上交培训登记表（附带回来的培训材料），并在本校网站和校本博客上发布培训材料，真正实现“一个培训，大家受益”，供全校教师参与交流。
“走出去，带回来”，坚持外出培训汇报是一项值得肯定的校本培训制度，不仅能使更多教师了解了教育发展方向，更新了教育理念，实现了共同提高，更重要的是受训者成为培训者，角色转换，迫使受训教师对培训内容进行再加工、再思考，这个过程正是对受训教师的二次培训。这样就使教师外出培训学习达到了效益最大化，对每位教师的教育教学工作必将起到巨大的推动作用。
小学校本培训特色项目方案3
为了提升教师素养，提高教师教育专业技能，经学校研究决定，在坚持做好教师继续教育校本培训工作的同时，着力抓好“关注常态课程，推进有效教学”特色校本培训工作，推动我校校本教研更扎实的'开展，特制订《xx小学“关注常态课程，推进有效教学”培训实施方案》，自xx年2月开始执行。
一、培训对象：下塘片中心全体教师。
培训时间： xx年4月
二、培训地点：xx小学三楼多媒体教室
三、培训主题：关注常态课程，推进有效教学
四、领导小组
组 长：xxx
副组长：夏xx 郑xx（具体负责）
组 员：xx片中心全体教师
五、指导专家
县教师进修学校老师王xx、南xx。
七、实施措施
（一）加强学习，提高教师专业知识。
1、研读理论
2、学习新课程改革的相关文件。
3、学习外校常态课有效教学的开展方法
（二）加强培训，提高课堂驾驭能力。
1、专家引领。不定期地邀请专家到校给老师开设专题讲座。
2、外出学习。不定期地派老师到外地进行公开课观摩学习，以及相关研讨会议，回校后对教研组内老师进行二次培训。
3、专题培训。请校内的专职教师陈xx、叶xx、吴xx老师定期在校开设示范课，给全体教师进行培训。
（三）注重研究，提高教师学科素养。
1、与常规教研相结合。在学科教研组和备课组教研活动中进行研讨和交流，每学年教研组活动不少于两次。鼓励老师参加优质课评选及论文评选
2、以课题引路。以我校市级立项课题《》为引导，积极开展子课题研究，努力探索我校常态课程的有效开展办法。
xx小学
20xx年2月18日
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