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项目方案
监利“翔宇教育项目”将本着“大手笔、高品位、有特色”的原则整体规划,分项实施,联动开发,全面提升监利教育品位,共同打造监利教育。
1、异地新建监利中学
监利中学理应作为监利县基础教育的窗口学校。鉴于目前老校改造固有的弊端给校园规划带来的困难,现监利中学校园,早已失去了作为监利窗口学校的地位。
翔宇教育集团独资兴建一所“现代化、书院气、花园式”的高级中学——新监利中学。新监中设计容量40轨,总投资1.6亿元,规模与品位高于翔宇教育集团宝应中学新校区的建设标准,确保湖北一流,监利第一。2006年9月1日前完成主体工程并在新校区开学。
2、整合监利高中优质教育资源
目前,监利一中是监利高中教育的第一品牌,拥有无可争辩的龙头地位。新监中建成之后,其丰富的财力保障、强大的集团背景、有力的政策支持和灵活的体制优势,会使师资、生源等积极的办学要素高度聚集,将迅速动摇并取代一中的龙头地位。这对一中是不公平的,也会刺激两所学校的“对手意识”,增加经营成本。两强相争的巨大内耗,将严重制约监利高中教育整体品位的提升和核心竞争力的提高。考察过程中,我们注意到监利一中和监利中学所宣传的1999年以前的校史是重叠的,“出身资源”的争用,是校际恶性竞争的具体反映。另外,一中也深感现有体制束缚着自身的发展。监利优质高中的资源整合,势在必行。
翔宇教育集团在监利设立“总校”。监利一中由翔宇教育集团和监利人民政府签订“委托经营”协议。原监利一中的国有资产进行核查登记。委托经营后,目前监利一中和政府各自承担的所有责任和义务不变,学校所有权和经营权分离,按民办机制运作,在确保国有资产保值的基础上,新投资的部分收益权归投资者。监利一中在现有品牌的基础上,拥有了来自政府和集团的双重保障,体制更加灵活,投资渠道顺畅,竞争环境优化,会赢得新的发展机遇,现有的办学规模会进一步扩大。新监利中学建成后,原监利中学的老师和学生整体迁入新校。新校为民办性质。新监利中学和监利一中,由“总校”统一协调管理。两块牌子、两套班子、两处独立校园、共同的办学理念和管理模式,统一招生,统一福利待遇。
2、人均收入较低,分担合理的教育成本的能力相对较弱;民办教育在监利质低量少,缺少“信任”基础;
3、城市长远规划实施的过程需要时间相对较长,行政中心建设有规划无动作,新区无明显气候;
4、监利教育因“教育券”改革倍收媒体关注,加大了新的教育改革的过程风险;
5、监利与翔宇教育集团总部所在地距离相对较远,一定程度上增加了项目难度和运营成本。
O(机会Opportunity)
1、翔宇介入监利教育后,将坚持“收费合理,服务优质,质量过硬”的标准,最终一定会被市场和群众认可,改革的阻力会随着办学的进程逐步减校
2、监利一中、监利中学现有的地位和近年所获得的荣誉和成就,以及所拓展的市场会给项目推进带来积极的影响;
3、现代化的新监中的建成,优质高中教育规模的扩大,会给部分强烈需求优质教育的消费者带来较快的直接满足;
4、翔宇“视质量如生命、视家长为上帝、视学生若亲子”的承诺和行动,将会缩短和改变人们对民办学校的陌生抗拒感和偏见;
5、监利行政中心的搬迁将会使城市人口的流向与新监中的选址一致,翔宇教育的“目标受众”也会逐渐向新监中附近聚集。
T(威胁Threat)
1、教育制度创新没有明确的宏观政策保护,许多改革措施实际上是在和现有的政策和体制博弈,出现“枪打出头鸟”的风险很大;
2、“高投入低收费”无疑是翔宇教育项目在监利得以成功的现实策略,这样,项目的投资回报周期必须大大延长,学校受政策影响的风险系数增高;
3、区位优势的不明显和交通的不便利,会在很大程度上削弱学校品牌优势的发挥,学校的质量和品牌影响力会在相当程度上被区位和交通的劣势抵消,难以构成对县外优秀学生的吸引力。
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