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校园元旦晚会策划

时间:2019-11-28 12:00:23 晚会 我要投稿

校园元旦晚会策划

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校园元旦晚会策划

  xxxx年元旦来临,为活跃校园气氛,丰富广大师生的文化生活,在校委会研究决定下,准备在我校搞一次全校性的元旦联欢会,旨在表达师生张扬青春活力、突显个性与智慧、增强集体凝聚力;我们要通过晚会的平台让教师、学生展示自己的才华,增加相互了解,达到师生同乐共享高雅校园生活的目的;让学生感受校园生活的无穷乐趣和温暖,在欢乐祥和的氛围中迎接新的一年。

  学校决定于xxx年xxx月xxx日下午在教学楼前举办一台以“迎接新年”为主题的大型元旦篝火联欢会,为我校师生展示才华提供一个广阔的舞台。

  现对联欢会策划与筹备做如下安排:

  一、活动时间:

  二、活动地点:

  三、活动领导组:

  组成(略)

  主要负责活动方案的拟订、实施,活动的宣传、发动、组织以及节目的编排、彩排及其他的相关事宜。

  (二)后勤保障组

  主要负责活动器具的配置,舞台的电源、灯光、背景的安装调试等工作。

  (三)安全保卫组

  主要负责校园、会场的'安全,做好防火、防盗等安全保卫工作。

  (四)节目评审组

  主要负责对各班的节目的组织,表演质量与效果进行评比,评审工作,以及节目单、评分表、评分标准以及办法的制定,落实等工作。

  四、具体工作安排

  (一)节目编排:

  时间:11月15日————12月25日

  地点:学生根据自己节目情况自行组织。

  负责人:各班班主任及文艺文员

  (二)节目预报

  时间:11月30日下午(截止)

  类型:独唱、合唱、小合唱、舞蹈、歌伴舞、小品、相声、双簧、乐器表演、时装表演、情景剧等师生喜闻乐见的形式;

  数量:各班节目数量为优选2个

  负责人:xxx(负责收集各班预报的节目并进行整理)

  (三)节目评审

  初审时间:12月13日—12月15日(上午10:30————12:30

  中午1:00—2:30)

  复审时间:12月20日—12月21日(上午10:30————12:30

  中午1:00—2:30)

  地点:大礼堂

  次序:抽签决定(xxxx负责)只限各班演员参加,按次进行。

  1、负责人:xxx

  2、节目评审组:xxx

  3、特邀领导:xxx

  4、联络员:全体学生会成员(负责节目的磁带、光盘的准备、编号、播放及联络工作)

  5、场地布置:学生会生活部

  6、节目主持:学生主持

  7、音响调试:王芳以及广播站成员

  (四)定节目

  时间:12月18日

  负责人:全体初审人员

  主要负责对班级节目初审后做出取舍,按晚会整体效果编排节目次序,定节目单并打印。通知各班班主任,并在班主任例会上做出工作报告。

  (五)主持人

  教师:xxx

  学生:

  主要负责主持词、串词及节目主持工作等相关事宜的准备工作(准备时间不晚于彩排时间)。

  (六)正式彩排

  时间:xxxx年12月20日

  地点:教学楼前

  次序:按联欢会的整体编序

  负责人:xxx

  特邀领导:xxx

  节目主持:xxx

  会场布置:xxx

  音响准备及调式:xxx

  演出器材:学生会文艺部

  彩排结束后,负责人在12月21日例会上作出报告。

  (七)正式演出

  时间:xxx年12月30日

  地点:教学楼前

  参加人:全体师生

  舞台总监:xxx

  演员秩序监督:xxx学生会全体

  负责名班做场位置的安排及会场秩序,监督检查各班的会场纪律,并评出五个文明班集体奖。特制具体评比标准并报班主任例会,作出记录。

  特邀领导:总校部分领导学校全体领导

  联络纪律维持组

  组长:xxx

  成员:全体督察队员

  负责在12月23日中午14:00前准备好各班的磁带、碟及其编号、播放等演出准备工作及场上场下的联络工作。

  会场布置:校办公室

  音响调试:xxx

  节目演出器材:各班文艺委员在12月13日中午12:00前把节目的磁带光碟等器材,交回联络组,逾期未交的,后果自负。

  节目主持:xxx

  舞台背景设计:

  电源灯光:学生会生活部。

  五、评比标准

  1、服装整洁,仪态大方,精神面貌好。

  2、动作准备,声音洪亮,表演到位。

  3、表演内容健康向上,贴近校园生活,富有教育意义。

  六、注意事项

  1、各班按时带入会场,服从安排,到指定位置就座。

  2、保持会场秩序良好,无随意出入及起立现象。

  3、讲精神,比风貌,鼓掌热烈,不喝倒彩。

  七、奖项设置

  1、优秀组织奖6名

  2、精神文明奖6名

  3、优秀节目奖设9名

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